朝花夕拾中二十四孝图的人物性格是什么？

1. 朝花夕拾中二十四孝图的人物性格是什么？

《二十四孝图》

主要人物性格特点：

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

主要内容：

所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。

在《二十四孝故事》中，几乎都具有这种精神，这种精神具有它永恒的价值，这就是《二十四孝故事》的核心与精华所在。我们读《二十四孝故事》，当以同情之心去了解古人。

他们也许并非看重形式，让后人件件照办，而是想通过这些故事，告诉我们人世界还有“孝”之一字！从另外一个角度说，由于“孝道”源于原始的氏族社会，发展于和强化于封建社会，因而它必然带有它的历史局限性。

特别是成了官方“以孝治天下”的理论之后，产生了逆来顺受的、愚孝的、迷信的、因果报应的观念，甚至有与人性相背离的地方，如“卧冰求鲤”，“恣蚊饱血”，“埋儿奉母”，“闻雷泣墓”等，所有这些都是不能吸收和提倡的，即使是“刻木事亲”虽然表现出丁兰的至诚之心。

但是在今天看来，不免有些可笑，都应予以抛弃。今天我们提倡的孝应该是文明的、合乎理性的。所以，我们不能不加分析地去吸收“二十四孝”中的一切。

总之，在今天这个文明的、法制的社会中，父母和子女在人格上和法律上是平等的，父母有责任和义务哺育子女，子女有责任和义务孝敬父母。

当今有不孝顺父母的子女，也有把自己亲生的儿女遗弃、卖掉、甚至有将其扼死、溺死或杀死的父母，这些都是丧失了人性和违法的行为，是社会和人类的良知不能容许的。因此，要提倡“父慈子孝”，继承和弘扬孝道文化的精华。












扩展资料：

从历史上继承下来的二十四孝故事，必须从历史唯物主义的角度进行辩证分析。确实有值得继承和发扬的东西，但也有糟粕。真正值得传承和发扬的，是一种发自内心的关爱父母、服务父母的精神。

《二十四孝图》是一部讲述中国古代二十四孝之子的故事的书。它附有图片。孝道是儒家伦理的核心，维系家庭关系的道德准则是中华民族的传统美德。

元代郭居经将《二十四孝》编成《二十四孝》。后来的印刷品附有插图，俗称“二十四孝图”，成为宣传孝道的畅销书籍。“孝”是中国传统文化的精髓。

24孝故事是中国元代的书促进传统儒家孝道得到一本书，选择祝福的封建王朝自古以来的宋代24孝男骡子，叙利亚文本，阅读诗歌，绘画，目的是“使用培训缺乏”即培养孩子的封建孝道，在民间广为流传。在旧社会，它是一个家喻户晓的名字。
参考资料：百度百科－二十四孝图

2. 朝花夕拾《二十四孝图》主要人物性格特点

朝花夕拾10个人物形象：“二十四孝图”之郭巨埋儿

3. 朝花夕拾里的24孝图人物性格分析

24孝图人物性格分析：
一、孝感动天
人物：舜
性格特点∶德才兼备，性格温和，爱护群众，用智慧去解决纠纷。

二、老莱娱亲
人物：老莱子
性格特点∶性格诙谐，对父母非常孝顺。

三、鹿乳奉亲
人物：郯子
性格特点∶讲道德、施仁义、恩威有加。

四、百里负米
人物：仲由
性格特点∶性格爽直率真，有勇力才艺，敢于批评孔子。

五、啮指痛心
人物：曾参
性格特点∶内省、慎独的修养观，以孝为本的孝道观。

六、芦衣顺母
人物：闵子骞
性格特点∶为人孝顺，孝心、孝道、孝行。

七、亲尝汤药
人物：刘恒
性格特点∶有孝心，且谨小慎微，忍让低调。

八、拾葚异器
人物：蔡顺
性格特点：聪明、天真、孝顺。

九、郭巨埋儿
人物：郭巨
性格特点∶愚昧迷信，孝顺。

十、卖身葬父
人物：董永
性格特点∶朴实，人品好，有孝心。

十一、刻木事亲
人物：丁兰
性格特点∶至真至情、体贴入微。

十二、涌泉跃鲤
人物：姜诗
性格特点：不辞辛苦、心思细腻。

十三、怀橘遗亲
人物：陆绩
性格特点：天真、活泼、心思细腻。

十四、扇枕温衾
人物：黄香
性格特点∶聪明机智、贴心、孝顺。

十五、行佣供母
人物：江革
性格特点∶不辞劳苦，勇敢坚强。

十六、闻雷泣墓
人物：王裒
性格特点∶为人至孝，生性正直。

十七、哭竹生笋
人物：孟宗
性格特点∶为官廉洁，对母行孝。

十八、卧冰求鲤
人物：王祥
性格特点∶仁厚至孝的孝子。

十九、打虎救父
人物：杨香
性格特点∶有孝心，有胆量，果断勇敢。

二十、恣蚊饱血
人物：吴猛
性格特点∶天真，可爱，聪明，早熟，有孝心。

二十一、尝粪忧心
人物：庾黔娄
性格特点：清廉、多虑，重视亲情。

二十二、乳姑不怠
人物：崔山南
性格特点：温柔、体贴、懂得感恩。

二十三、涤亲溺器
人物：黄庭坚
性格特点∶正直、不辞劳苦、有孝心。

二十四、弃官奉亲
人物：潘岳
性格特点∶至情至孝。

扩展资料：
《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。
"孝"是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。
后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。
“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。新《二十四孝图》，乃陈少梅先生41岁时盛年之杰作，其题材不多见，笔墨工雅，设色清丽，非同寻常，故堪称国之重宝。
另有，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。
参考资料：百度百科——二十四孝图

4. 巜朝花夕拾》二十四孝图主要人物有哪些？

《二十四孝图》主要人物：“子路负米”里的子路，姓仲名由，春秋时鲁国卞（在今山东泗水）人，孔丘的学生。“黄香扇枕”里的黄香，东汉安陆（今属湖北）人。

事件：

此文章从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。其实，《二十四孝图》中那些孝子们的故事，原本该是很感人的。只可惜，一代代人们给它披绫挂彩，涂脂抹粉，将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。

主题：

指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。



扩展资料

文章要耐看，就必须有经得起推敲的内容。任何一件素材，都可能包含生活哲学、天地玄学、历史地理等知识点。而这些点，需要渗透进素材中，通过素材中的事例巧妙地引申出来。

写作的素材，更多来自于生活中的某个情景。作者在这个情景中，与周围的万事万物产生了联系，因了某个触动而产生下笔的冲动。在写作中，作者的知识面、生活经验、情趣情操、思想品德……已在不知不觉地流淌，向读者展现无疑。

老舍《养花》，将养花这件事与生活的方方面面相结合，通过介绍养花的经验、心得，以及养花带来的好处与乐趣，来体现作者的生活情趣。就是这么一件日常的小事，让读者看到了生活的另外一种样子。

写作中引用典故或名人名言，是常见的写作方法。巧用典故，不仅是作者知识面的一种体现，更能增加文章的厚度与高度。鲁迅的《二十四孝图》引用典故，巧妙地结合自己（儿童时期）对典故的旁解，为写作打开了另一条路径。这就是将知识点与生活结合而产生的奇妙文学现象。

5. 巜朝花夕拾》二十四孝图主要人物有哪些？

《二十四孝图》主要人物：“子路负米”里的子路，姓仲名由，春秋时鲁国卞（在今山东泗水）人，孔丘的学生。“黄香扇枕”里的黄香，东汉安陆（今属湖北）人。
【摘要】
巜朝花夕拾》二十四孝图主要人物有哪些？【提问】
《二十四孝图》主要人物：“子路负米”里的子路，姓仲名由，春秋时鲁国卞（在今山东泗水）人，孔丘的学生。“黄香扇枕”里的黄香，东汉安陆（今属湖北）人。
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6. 朝花夕拾《二十四孝图》主要人物性格特点

1、《孝感动天 》，人物：虞舜；性格特点：以德报怨、勤劳智慧、有恒心。2、《戏彩娱亲》，人物：老莱子；性格特点：幼稚可笑、缺乏自尊。3、《鹿乳奉亲》，人物：郯子；性格特点：无知、认真、努力。4、《百里负米 》，人物：仲由；性格特点：重感情、有毅力、直率勇敢。5、《啮指痛心》，人物：曾参；性格特点：心灵感应，感同身受。6、《芦衣顺母》，人物：闵损；性格特点：逆来顺受、以德报怨、委曲求全【摘要】
朝花夕拾《二十四孝图》主要人物性格特点【提问】
1、《孝感动天 》，人物：虞舜；性格特点：以德报怨、勤劳智慧、有恒心。2、《戏彩娱亲》，人物：老莱子；性格特点：幼稚可笑、缺乏自尊。3、《鹿乳奉亲》，人物：郯子；性格特点：无知、认真、努力。4、《百里负米 》，人物：仲由；性格特点：重感情、有毅力、直率勇敢。5、《啮指痛心》，人物：曾参；性格特点：心灵感应，感同身受。6、《芦衣顺母》，人物：闵损；性格特点：逆来顺受、以德报怨、委曲求全【回答】
7、《亲尝汤药》，人物：刘恒；性格特点：亲历亲为、细心周到。8、《忠孝双全》，人物：沈云英；性格特点：巾帼英雄、聪明好学、大义凛然。9、《埋儿奉母》，人物：郭巨；性格特点：愚昧迷信、自以为是、轻视生命。10、《卖身葬父》，人物：董永；性格特点：讲信用、善良、无能。11、《望云思亲》，人物：狄仁杰；性格特点：勤奋好学、清廉勤政、体谅他人。12、《上书救父》，人物：缇萦；性格特点：不畏权贵、勇敢坚强、不辞劳苦【回答】
13、《怀橘遗亲 》，人物：陆绩；性格特点：聪明机智，口才好、早熟懂事。14、《笼负母归》，人物：鲍出；性格特点：勇猛无敌、见义勇为、不辞劳苦。15、《兄弟争孝》，人物：吴氏四兄弟；性格特点：勤奋节俭、感恩图报、兄弟齐心。16、《闻雷泣墓》，人物：王裒；性格特点：体贴入微、念旧情。17、《哭竹生笋》，人物：孟宗；性格特点：无知、脆弱。18、《卧冰求鲤》，人物：王祥；性格特点：无知、认死理、不怕苦。【回答】
19、《扼虎救父》，人物：杨香；性格特点：勇敢、自信、坚强。20、《恣蚊饱血》，人物：吴猛；性格特点：早熟、无知、单纯。21、《尝粪忧心》，人物：庾黔娄；性格特点：清廉、多虑，重视亲情。22、《劝姑孝祖》，人物：刘兰姐；性格特点：早熟懂事、深明大义。23、《弃官寻母》，人物：潘岳；性格特点：轻视个人前途，重视家庭亲情。24、《涤亲溺器》，人物：黄庭坚；性格特点：不怕脏、不怕累、不怕丢人【回答】

7. 巜朝花夕拾》二十四孝图主要人物有哪些？

《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。
"孝"是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。新《二十四孝图》，乃陈少梅先生41岁时盛年之杰作，其题材不多见，笔墨工雅，设色清丽，非同寻常，故堪称国之重宝。【摘要】
巜朝花夕拾》二十四孝图主要人物有哪些？【提问】
您好亲，主要人物---鲁迅、老莱、郭巨

主要内容---批评封建孝道的虚伪和残酷。【回答】
是朝花夕拾二十四孝图中的吗？【提问】
是朝花夕拾二十四孝图中的吗？【提问】
亲，是的呢【回答】
好的，谢谢了😊【提问】
《二十四孝图》是现代著名作家鲁迅所写，出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》。
"孝"是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。新《二十四孝图》，乃陈少梅先生41岁时盛年之杰作，其题材不多见，笔墨工雅，设色清丽，非同寻常，故堪称国之重宝。【回答】
不客气哦！【回答】

8. 朝花夕拾里的24孝图人物性格分析

1、《孝感动天 》，人物：虞舜；性格特点：以德报怨、勤劳智慧、有恒心。
2、《戏彩娱亲》，人物：老莱子；性格特点：幼稚可笑、缺乏自尊。
3、《鹿乳奉亲》，人物：郯子；性格特点：无知、认真、努力。
4、《百里负米 》，人物：仲由；性格特点：重感情、有毅力、直率勇敢。
5、《啮指痛心》，人物：曾参；性格特点：心灵感应，感同身受。
6、《芦衣顺母》，人物：闵损；性格特点：逆来顺受、以德报怨、委曲求全。
7、《亲尝汤药》，人物：刘恒；性格特点：亲历亲为、细心周到。
8、《忠孝双全》，人物：沈云英；性格特点：巾帼英雄、聪明好学、大义凛然。
9、《埋儿奉母》，人物：郭巨；性格特点：愚昧迷信、自以为是、轻视生命。
10、《卖身葬父》，人物：董永；性格特点：讲信用、善良、无能。
11、《望云思亲》，人物：狄仁杰；性格特点：勤奋好学、清廉勤政、体谅他人。
12、《上书救父》，人物：缇萦；性格特点：不畏权贵、勇敢坚强、不辞劳苦。
13、《怀橘遗亲 》，人物：陆绩；性格特点：聪明机智，口才好、早熟懂事。
14、《笼负母归》，人物：鲍出；性格特点：勇猛无敌、见义勇为、不辞劳苦。
15、《兄弟争孝》，人物：吴氏四兄弟；性格特点：勤奋节俭、感恩图报、兄弟齐心。
16、《闻雷泣墓》，人物：王裒；性格特点：体贴入微、念旧情。
17、《哭竹生笋》，人物：孟宗；性格特点：无知、脆弱。
18、《卧冰求鲤》，人物：王祥；性格特点：无知、认死理、不怕苦。
19、《扼虎救父》，人物：杨香；性格特点：勇敢、自信、坚强。
20、《恣蚊饱血》，人物：吴猛；性格特点：早熟、无知、单纯。
21、《尝粪忧心》，人物：庾黔娄；性格特点：清廉、多虑，重视亲情。
22、《劝姑孝祖》，人物：刘兰姐；性格特点：早熟懂事、深明大义。
23、《弃官寻母》，人物：潘岳；性格特点：轻视个人前途，重视家庭亲情。
24、《涤亲溺器》，人物：黄庭坚；性格特点：不怕脏、不怕累、不怕丢人。
所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
他们也许并非看重形式，让后人件件照办，而是想通过这些故事，告诉我们人世界还有“孝”之一字！从另外一个角度说，由于“孝道”源于原始的氏族社会，发展于和强化于封建社会，因而它必然带有它的历史局限性。

扩展资料：
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。
在《二十四孝故事》中，几乎都具有这种精神，这种精神具有它永恒的价值，这就是《二十四孝故事》的核心与精华所在。