金融理论与实务的内容简介

1. 金融理论与实务的内容简介

根据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，本书除介绍金融的基本理论、方法外，还将这些基本理论和方法贯穿于实务中，实现了理论与实务并重。在结构设计上，通过金融案例导入式的设计，使学生在学习的过程中可以做到理论联系实际，便于学生加深理解和掌握。通过案例分析，提高学生综合运用知识的能力，并能及时了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养学生辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。本书力争成为符合当前教学需求、信息量大、兼容性强、涉及面宽、实用、科学、易懂的高职高专教材。

2. 金融理论与实务的介绍

金融是现代经济的核心，特别是进入21世纪后，金融理论和业务日新月异，对社会和经济生活的影响也越来越深刻。随着我国经济的持续快速健康发展，各行各业对高技能专业型人才的需求量迅速增加，对人才素质的要求也越来越高。高职高专教育作为我国高等教育的重要组成部分，在加快培养高技能专业型人才方面发挥着重要作用。

3. 金融理论与实务

关于国债的收益率，这里有2种计算：
第一是贴现率（bank discount yield）：计算方式是分母为面值（10000-9850）/10000×（360/180）=0.03，或者3%。
第二种持有至到期收益率：计算方式是分母为初期投入（10000-9850）/9850×（360/180）=0.03045685，或者约等于3.05%
说明一下，公式中使用的是360而不是365，意思是这是在单利情况下的年化。365是复利下的年化基数。一般国债的收益使用的是单利下的年化方式。
谢谢。

4. 金融专业知识与实务的内容简介

为帮助广大考生在有限的时间内全面系统、高效便捷、快速准确地把握考试知识点，提高实战能力，顺利通过考试，实现自己的愿望。针对全国经济专业技术资格考试知识覆盖面广、题量适中、单题分值相对较高的特点，本编写组特邀请到北京大学、人民大学、中央财经大学、清华大学等数位专家学者，严格依据最新全国经济专业技术资格考试大纲，在深入剖析历年考试命题规律的基础上精心编写了本套用书。本套用书由（中级）《经济基础知识》、《金融专业知识与实务》、《人力资源管理专业知识与实务》、《工商管理专业知识与实务》四个科目组成。

5. 金融理论的金融理论的内容

投资组合理论（Portfolio Theory）这并不意味着早期经济学家忽视了金融市场。 欧文·费雪（ 1906年， 1907年， 1930年）已经概述了信贷市场对于经济活动的基本职能，特别是随着时间的推移作为一种资源配置的方式，也已认识到这一过程中风险的重要性。在发展其货币理论同时， 凯恩斯（1930年， 1936年）、约翰·希克斯（ 1934年， 1935年， 1939年），尼古拉斯·卡尔多 （ 1939年）和雅各布·马尔萨克 （ 1938年）已经形成了投资组合选择理论，其中不确定性发挥着重要作用。然而，在这个早期阶段，对许多经济学家而言，正确的来讲，金融市场仍然被视为单纯的“赌场” ，而不是“市场”。在他们看来，资产价格主要取决于资本收益的预期与反预期，因此他们是所谓的“自身规定自身”。 约翰·梅纳德·凯恩斯的“选美大赛”的比喻是这种的态度代表。因此，大量笔墨浪费在投机活动这个题目上了（如购买/临时销售货物或资产以供日后转售） 。举例来说，约翰·梅纳德·凯恩斯（ 1923年， 1930年）和约翰·希克斯 （ 1939 ）在其对期货市场的先行理论中认为，商品的期货合约交割价格将普遍低于预期的现货价格，即凯恩斯所谓的“正常贴水”。凯恩斯和希克斯解释为，这主要是因为套期保值者将价格风险转移到换取风险溢价的投机者身上。尼古拉斯·卡尔多（ 1939年）又分析了稳定价格基础上投机是否能够成功的问题，并借此广泛扩大了凯恩斯的流动性偏好理论。（在随后几年中，霍尔布鲁克·沃京 （ 1953年， 1962年）提出不同意见，认为，事实上，套期保值者和投机商的动机没有什么区别。这导致了早期的实证性方法竞赛-亨德里克（Houthakker）（ 1957，1961，1968年，1969年）发现的证据有利于正常贴水；莱斯特（Telser，1958年， 1981年）的证据不利于这一点。）约翰·布尔·威廉姆斯（1938年）是最早挑战经济学家对金融市场的“赌场”观点和资产定价问题的人之一。他认为，金融资产的资产价格反映了资产的“内生价值”，而这是可以用资产预期分红的现金流贴现来衡量的。这种“基本面分析”的概念十分符合欧文·费雪（ 1907年， 1930年）的理论，以及“价值投资”的从业人员，如本杰明格雷厄姆等人的实践办法 。哈里·马科维茨（ 1952年， 1959年）认识到，既然“基本面分析”的概念依赖于预期的未来，那么风险因素必须发挥作用，从而约翰.冯.诺伊曼和奥斯卡·摩根斯坦新开发的预期效用理论（ 1944 ）可大大加以利用。马科维茨理论制定的最优投资组合选择理论置于权衡风险和回报的背景下，着眼于将组合多样化作为减少风险的方法，从而形成了所谓“现代投资组合理论”（简称MPT）。正如所指出的，最优投资组合分配的观念已经约翰·梅纳德·凯恩斯， 约翰·理查德·希克斯和 尼古拉斯·卡尔多在其理论中考虑过了，因此托宾 （ 1958年）将马科维茨的理论中增加货币理论，从而获得著名的“两基金分离定理”也就是自然而然的了。实际上，托宾认为，市场参与者会在无风险资产（资金）和单一风险资产组合之间将其储蓄分散（事实上每个人都一样）。托宾坚持，对待风险的不同态度，只会导致在现金和特定风险资产组合之间不同的结合。马科维茨——托宾的理论不是很实用。具体来说，估计多样化带来的好处，需要实践者计算每一个资产组合回报的方差。在威廉·夏普（ 1961年，1964年）和约翰·林特纳（1965年）的资本资产定价模型（CAPM）中，他们证明了通过计算每种资产相对一般市场指数的方差可以达到同样效果，从而解决了这一实际困难。利用电脑的计算能力来演算减少后的项目（“beta”）， 最佳投资组合选择在电脑辅助下变得可行。不不不久之后实践者就接受了CAPM模型。一个替代方法是罗伯特·默顿提出的“跨CAPM模型”（1973年）（ICAPM ）。默顿的方法和理性预期假设引出了考克斯，英格索尔和罗斯（ 1985年）的资产价格偏微分方程式，而且也许只有一步之遥，也引出了罗伯特·卢卡斯的资产定价理论（1978）。更有趣的替代理论是斯蒂芬·罗斯的“套利定价理论”（APT）（ 1976年）。史蒂芬·罗斯的APT方法脱离了CAPM模型的风险与回报逻辑，将“利用套期定价”的概念利用到了最大限度。正如罗斯本人指出的，套利理论推理并非他的这一理论的独特之处，实际上它是几乎所有的金融理论的基本逻辑和方法。以下著名金融定理说明了罗斯的观点。费舍尔·布莱克、迈伦·斯科尔斯（1973）和罗伯特·默顿（1973）的著名理论——期权定价大量依赖于使用套利推理。直观的，如果期权的回报选择可由一个投资组合或其他资产复制，那么期权的价值必须等于投资组合的价值，否则会有套利的机会。套利逻辑也被M.哈里森、戴维.M.克雷普斯 （ 1979年）和达瑞尔·达菲（DarrellDuffie）、黄奇辅（ 1985年）用来衡量多期限（如“永续”）的证券的价值。所有这一切都渗透到新瓦尔拉斯理论的资产市场的一般均衡 （完全和不完全）中，这些理论由罗伊(Radner) （ 1967年， 1968年， 1972年） ，奥利弗.D. 哈特 （ 1975年）发展，并在此之后被许多人发展。著名的莫迪里阿尼——米勒定理（或“MM定理”）对企业财务结构和公司价值的不相关性理论也运用了套利逻辑。佛朗哥·莫迪利亚尼和默顿·米勒（1958年，1963年）的这个著名定理实际上可以被认为是欧文·费雪原创的“分离定理 ”（ 1930年）的一个延伸。实际上，费雪指出，有充分和有效的资本市场，企业家拥有的企业的生产决策应该独立于企业家本人跨期消费的决定。这也就是说，公司利润最大化的生产计划将不受其所有者借/贷决定影响，即生产计划独立于融资决策。莫迪里阿尼，默顿·米勒通过套利逻辑扩展了这一主张。从资产的角度看公司，如果财务状况不同的企业的基本生产计划相同的，那么这些公司的市场价值将是相同的，因为如果不是这样，将可出现一个套利机会。因此，无论公司的财务结构状况如何，套利使得企业价值必然相同。有效市场假说（Efficient Markets Hypothesis）金融上第二个重要的部分是资产价格的实证分析。一个特别令人不安的结论是，似乎价格往往采取随机游动 。具体地说，在Louis 舍利耶 （1900）（商品价格）的著作中已有据可查，后来又经霍尔布鲁克·沃京（1934年）（多种价格系列）、阿尔弗雷德尔斯（1933年，1937年）（美国股票价格）和莫里斯·肯德尔 （ 1953 ）（英国股票和商品价格）深入分析证实，似乎资产市场价格的连续变动没有相关性。沃京、考尔斯、肯德尔的实证结果遭到了经济学家的恐惧和怀疑。如果价格是由“供求力量”决定的 ，那么价格变动应该朝着市场出清的特别方向，而不是随机。但是不是每个人都不高兴看到这些成果。许多人将其作为“基本面分析”之错误的证据，即金融市场真的是狂热的赌场，因此不适合从经济角度考虑。但是还有一大群人证明，这只能说明传统的“统计方法”的失败，他们什么也证明不了。克里夫·格兰杰和奥斯卡·摩根斯坦（1963年）和尤金·法玛 （1965年， 1970年）采用了高性能的时间序列的方法，但他们得出了同样的随机性结果。伟大的突破源于保罗.A.萨缪尔森（1965年）和伯努·瓦罗特 （1966年）。萨缪尔森对沃京、考尔斯、肯德尔发现的解释并非是金融市场没有按照经济规律运行，而是运行的太好了！基本概念很简单：如果价格变化不是随机的（从而是可预见的），那么任何逐利的套利者都能轻易地正确买卖资产以利用这一点。萨缪尔森和Mandelbrot因此提出了著名的“有效市场假说”（EMH），即：如果市场正常运作，那么所有关于资产的公共信息（以及某些情况下的私下信息）将立即传导入它的价格内。（注意“有效”这个字眼，用在这里它仅仅意味着参与者充分利用可用的信息;它只字未提其他类型的“经济效率”，如生产中资源分配的有效性等）。如果价格变化似乎随机且因此而不可预见，这是因为投资者起作用了：所有的套利机会都被最大限度地利用了。“有效市场假说”因尤金·法玛（ 1970年）而家喻户晓，后来被联系到新古典宏观经济学的理性预期假说中。很多实践者不喜欢它。相信能通过研究价格变动模式而预测资产价格的“技术派”交易员或“图形派”不明白了：有效市场假说告诉他们，他们不能“战胜市场”，因为任何现有的信息已经被纳入了价格。它还有可能惹恼一些基本面分析的实践者：有效市场的观点基于“信息”和“信心”，因此至少在原则上，不能排除基于谣言、错误的信息和“群体性疯狂”产生投机性泡沫的可能。更令人不安的是，有效市场假说并没让经济学家满意。有效市场可能是一个比较能够转圜的经验主义的主张（参见罗伯特席勒的（ 1981 ）批判） ，但它似乎在理论上没有一个明确健全的落足之处。一个特别的反对意见就能击倒它：即如果所有信息都已经包含在价格中，而且投资者是完全理性的，那么不仅没人能够利用信息牟利，实际上，根本不会有任何交易！桑福德·格罗斯曼、 约瑟夫·斯蒂格利茨 （ 1980年）和保罗·米尔格·罗姆和南茜（Stokey） （ 1982年）均论证了理性预期的这些冲突之处。直观上，反对意见可以这样表达（在这里我们过于简化了一点）。有效市场假说有效地意味着“没有自由午餐”，也就是人行道上不会有百元美钞，因为如果有，已经有人捡起来了。因此，低头看路面是没有意义的（尤其是如果低头有成本的话）。但是，如果人人都这样考虑，没有人低头看路面，那么任何地上的百元美钞都有不会被捡起来。但到那时人行道上就会有百元美钞了，人们应该低头。但如果每个人都意识到这一点，他们会低头并捡起钞票，因此我们又回到第一阶段，并认为没有任何百元美钞（因此低头没有意义）。这种循环推理就是有效市场假说不太稳固的理论基础。

6. 金融理论与实践的介绍

本刊系中国人民银行郑州中心支行主管的以金融理论经研究和金融业务实践探索为主要任务的刊物。其宗旨是：探索发展金融理论，服务金融改革实践，拓展金融业务领域，反映金融运行信息，展示金融科研成果，培养金融科研人才。

7. 金融理论与实务的图书目录

模块一　货币与货币制度项目一　货币的产生和发展项目二　货币的本质和职能项目三　货币制度模块二　信用项目一　信用的产生和发展项目二　现代信用的基本形式项目三　信用工具模块三　利息与利息率项目一　利息项目二　利息率项目三　决定和影响利率水平的因素项目四　利率的一般功能和作用模块四　金融机构体系项目一　金融中介机构与资金融通项目二　我国的金融机构体系项目三　西方及国际金融机构体系模块五　商业银行项目一　商业银行的产生与发展项目二　商业银行的类型与组织项目三　商业银行的业务项目四　商业银行的管理模块六　中央银行项目一　中央银行的产生与发展项目二　中央银行的主要业务模块七　保险与证券项目一　保险理论的职能与原则项目二　保险业务种类项目三　证券投资市场项目四　证券投资的基本分析项目五　证券投资技术分析的主要理论模块八　金融市场项目一　金融市场的构成、分类与功能项目二　货币市场项目三　资本市场项目四　外汇市场模块九　通货膨胀与通货紧缩项目一　通货膨胀的定义与类型项目二　通货膨胀的社会经济效应项目三　通货膨胀的治理项目四　通货紧缩模块十　货币政策项目一　货币政策目标项目二　货币政策工具项目三　货币政策传导机制及政策效应模块十一　金融创新与金融监管项目一　金融创新项目二　金融监管

8. 金融管理与实务是什么?

问题一：金融管理与实务和金融学有什么区别？  金融管理与实务主要学的是动手方面的能力,而金融学主是学企业管理这一块的。如果你考的是本科，那相对来说金融学比较好，如果是专科，那就金融管理与实务较好，因为现在专科生要想进入到管理层是相当的难 
  
   问题二：金融管理与实务是什么概念  金融管理与实务 
  主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。 
  
   问题三：金融管理与实务属于什么专业科类别?  金融管理与实务是一门单独的专业。 
  金融管理与实务，为大学院校一门专业。本专业以“优质银领”为专业人才培养目标，以证券公司、银行订单式人才培养为载体，以银行、证券真实业务环境、真实业务流程为背景实行全真化教学，通过聘请证券公司、银行业务骨干人员参与专业课程教学与实践指导等途径与金融行业深钉融合，培养高素质技能型金融人才，成为现代金融机构一线柜员与客户经理人才培养的摇篮。 
  
   问题四：金融管理与实务出来干什么  专业培养目标：培养掌握金融管理的基本知识和金融实务的基本技能，从事金融管理和实务操作的高级管理人攻。 
  专业核心能力：金融管理及实务操作技能。 
  专业核心课程与主要实践环节：国民经济统计概论、经济法概论、货币银行学、银行会计、国际金融、银行信贷管理、银行经营管理、证券投资、保险学原理、保险实务、财政与税收、银行信贷实务、银行经营管理、调查研究、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 
  可设置的专业方向： 
  就业面向：中央银行、商业银行、非银行金融机构、保险机构的业务和管理工作。 
  
   问题五：金融管理与实务的主要课程  政治经济学、西方经济学、财政学、货币银行学、投资学、国际金融学、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行学、投资银行理论与实务等。1、政治理论主要学习马克思主义哲学、 *** 思想、 *** 理论、法律基础知识等内容，要求学生通过学习，懂得马克思主义、 *** 思想、 *** 理论、“ *** ”重要思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，要求学生学法、懂法，并能自觉守法，做适应社会主义和市场经济需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。2、思想品德课（职业道德修养）主要学习思想道德修养、职业道德的本质和构成、形成主要规范等内容，要求学生通过学习，遵守社会主义道德规范，讲究社会公德，养成良好的职业道德，3、演讲与口才讲授演讲与口才的基本方法和技巧，着重进行演讲与口才训练。4、高职英语掌握日常的基本单词、短语，能熟练运用英语进行基本会话和写作，能阅读一般性英语书刊，达到国家英语二级标准。5、计算机应用基础及应用讲授计算机的一些基本知识，Windows操作系统、文字处理软件Word、表格制作软件Excel等，使学生具备运用计算机进行熟练操作的能力。6、体育通过体育教学，使学生达到一定的运动技能及相关理论知识，养成一种锻炼身体的良好习惯，增强体质。7、高等数学本课程学习高等数学中的微积分、矩阵线性方程组、概率统计初步等内容。加强数学基础知识的学习和基本能力的训练，提高学生的逻辑思维能力、空间想象能力以及用数学知识分析和解决实际问题的能力。8、商务礼仪主要讲授在商务活动中礼仪、礼节。教学特色：大量采用案例教学，理论与实践密切结合，注重学生实务操作能力的培养。注重运用现代化的教学手段,各门课程均使用多媒体课件。为了适应网上金融发展需要,特别注重学生计算机和网上个性化服务的教学。 
  
   问题六：金融管理与实务怎么样？和金融学有什么区别？  金融管理专业专业代号:高中起点本科为990039;专科为020116;独立本科段为020120一,专业的基本要求(含专业的培养目标)金融管理专业,培养和造就适应社会主义市场经济发展的需要,德才兼备,能从事金融管理工作,并具有一定实际工作能力和研究能力的专门人才.在政治思想品德方面,要求考生努力学习马克思主义, *** 思想和 *** 理论,树立爱国主义,集体主义和社会主义思想,遵守法律,法规,具有良好的思想品德.在业务知识和能力方面:要求考生能够较系统的理解和掌握金融管理的基本理论,基本知识和基本技能,熟悉与本专业有关的经济管理法规,政策,能较好运用所学的理论和专业知识分析和解决问题,并有一定的创新意识和创新能力.金融管理专业的课程设置,力求使考生掌握比较坚实的基本理论,基础知识和基本技能,培养分析问题和解决问题的能力,做到基础扎实,知识面宽,思维灵活,适应性强. 
  
   问题七：金融学和金融管理的区别  金融学与金融管理根本就不是一个级别的，你别被人家给忽悠了，金融管理我以前基本没听说过，上网搜索下，也都是自考，在职进修之类的，听着名字好，可是应该没什么意义的学科，可能都不算是国家正式的一级或二级学科范围，好点的大学里面有金融学（金融管理方向），我看有的自考说金融管理都不用学高数，那纯属扯淡。学金融或其他经济类的不学高数，那能学到什么东西就怪了，现在的经济类的就是对数学和外语要求高。政法大学开的金融管理专业也应该是偏重于经济法方面的，所以你要是真的打算毕业到证券，银行，保险之类的工作，就学金融学吧，毕竟是正经学科，还有如果学校差别不是很大的话最好以专业为主。 
  
   问题八：金融管理与实务专业到底具体学习什么,要掌握哪些相关的知识技能?  金融管理与实务专业一、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美全面发展的高等职业人才。通过学习，使学生系统地掌握经济学基本原理和金融学方面的理论知识与业务技能，熟悉现代金融机构各项业务、金融政策和法规，了解金融运行规律，能在国内银行、证券、投资、保险以及其他经济部门从事各种金融业务和经营管理工作。二、人才培养规格要求和知识结构、能力结构、素质要求及就业岗位知识结构通过理论学习，本专业毕业生应具备以下知识：1．掌握专业所必需的法律、应用文写作、高等数学、计算机及大学英语等基础知识。2．掌握专业所必需的政治经济学、货币银行学、基础会计、西方经济学、财政学、统计学、管理学原理、财务管理、国家税收、经济法等专业基础知识。3．掌握专业所必需的商业银行经营管理、银行会计、中央银行学、国际金融、投资银行学、证券投资、国际信贷与结算、保险学等专业知识。能力结构通过技能训练、金融企业实训和实验室模拟训练及实习基地在岗实习，本专业毕业生应具备以下能力：1．掌握金融学科的基本理论、基本知识。2．具备处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力。3．熟悉国家有关金融的方针、政策和法规。4．了解本学科的理论前沿知识和发展动态。就业岗位银行、证券公司、保险公司、投资公司、财务公司及其他经济部门。三、主干课程货币银行学、国际金融、银行会计、商业银行经营管理、证券投资、中央银行学、保险学原理、财政学、国家税收。 
  
   问题九：会计和金融管理与实务有什么区别  金融管理和实务是比较泛的专业，除非你能考名校，不然不建议读这个。 
  会计专业性比较强，而且通常专科学校教的东西应该都比较实际，找工作应该相对容易。 
  金融即使你专升本，升不到特别好的学校也没用。我建议你可以选会计，然后在课余的时间自学自己喜欢的金融。 
  
   问题十：请问金融与金融管理的区别  金融管理和金融专业差别有几个方面。金融管理是中英合作的，如果你专科就读的这个的话，你专科毕业后除了拿到专科证，还可以拿到一个英国什么机构的关于金融方面的职称证书。如果你是从本科考起，那就没有那个职称证书。然后他们的题型也有很多的差别。金融管理考试很少有选择题，基本上都是主观题，可以说是有很多英国那边的考试风格吧。呵呵。再就是考试时间。金融管理一年四次。金融就是和一般的一年两次（我印象中的只有北京有金融管理，所以是按北京的情况给你说的，呵呵）。基本上就这几点吧。你可以去北京教育考试院的网站了解一些更具体的政策信息。 
  金融学发端于经济学，但如今已经从中独立出来，有了自己的研究方法，成为独立的学科．现代金融学也象经济学一样，从微观主体的理性行为入手（行为金融学考虑了非理性行为），构建考虑时间和不确定因素的市场均衡体系，考察金融系统在资源跨期配置中的机制和作用．但是金融学有区别于经济学的研究方法，比如说金融资产定价中常用的无套利分析，实际上比经济学中的供求定价分析更具有一般性，在市场中更容易实现．金融学区别与经济学的另一个的特点是前者考虑了市场中的随机因素，因此市场主体的预期在其中起了重要作用． 经济概念比金融广得多 金融是经济的一小个分支，只是有自己的侧重点.金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保验公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。 
  金融学主要学习货币银行学方向有货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券投资、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。