中班画螃蟹教案

1. 中班画螃蟹教案

 　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的中班画螃蟹教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  中班画螃蟹教案1  　　 活动目标 
  　　1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。
  　　2、能与同伴两两合作，完成作品。
  　　3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。
  　　 活动准备 
  　　收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。
  　　 活动过程 
  　　 1、交代任务，引起兴趣 。
  　　师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）
  　　幼：是蟹壳。
  　　师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。
  　　 2、讨论制作方法。 
  　　（1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？
  　　（举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等
  　　：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。
  　　（2）师：今天，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。
  　　（3）师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。
  　　 3、幼儿制作蟹壳画 。
  　　（1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。
  　　（2）完成后为自己的作品起个好听的名称。
  　　 4、展示欣赏介绍作品 。
  　　PPT课件
  中班画螃蟹教案2  　　 【活动准备】 
  　　1、视频、背景音乐。
  　　2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。
  　　3、转换仪、黑板。
  　　 【活动过程】 
  　　一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。
  　　1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁?(播放视频。)
  　　2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?
  　　二、教师出示范画并讲解。
  　　1、看，今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?
  　　2、想不想看看老师是怎么画的?
  　　(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。
  　　(2)幼儿跟老师徒手练习。
  　　(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。
  　　3、好玩吧?那我们再来画一只吧!
  　　(1)把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。
  　　(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。
  　　三、幼儿作画，教师指导。
  　　桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。
  　　1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
  　　2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。
  　　3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
  　　四、欣赏作品。
  　　我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?
  　　谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看，他画得怎么样?
  　　五、螃蟹舞退场。
  　　师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。
  中班画螃蟹教案3  　　 活动目标： 
  　　1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
  　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　 活动准备： 
  　　颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹
  　　 活动过程： 
  　　师生谈话 引出主题
  　　1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观察颜色、形状等)
  　　2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)
  　　观察讨论 感知理解
  　　1、观察讨论：
  　　提问：螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么形状的?
  　　2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)
  　　幼儿操作 表达表现
  　　1、教师交代操作要求：
  　　重点：拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。
  　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导。
  　　3、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?
  　　4、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
  　　5、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。
  中班画螃蟹教案4  　　 活动目标： 
  　　1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。
  　　2、培养幼儿的观察力和动手能力。
  　　3、培养幼儿初步的创造能力。
  　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　 活动准备： 
  　　ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料(黑、红、黄)，幼儿作画纸，人手毛巾一条。
  　　 活动过程： 
  　　一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。
  　　师：小朋友们好!今天，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁?(出示手影螃蟹)今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁?(螃蟹)谁来说说螃蟹长的什么样?(幼儿自由回答)螃蟹的身体是什么形状的?(椭圆形)它有几只脚?(八只脚)还有两只什么?(大钳子)它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。
  　　小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的?你来学一学。我们一起来学一学。(听音乐集体模仿螃蟹走路)
  　　二、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。
  　　师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢?(用颜料画出来的)对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗?(想)教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢?(手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚)你们观察的真仔细。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的?(螃蟹的两个身体印在了一起)把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试?(请两至三名幼儿)提示：螃蟹的身体要重叠。
  　　三、幼儿操作，师幼分享交流。
  　　师：你们想印螃蟹吗?今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、黄色三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀?(水里)那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：
  　　(1)把袖子卷起来，不要弄脏衣服
  　　(2)用颜料时不要争抢，保持画面的干净
  　　(3)印好螃蟹后，把小手擦干净。走，去小河里印螃蟹吧!
  　　幼儿印画，作品展示。
  　　师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜欢那一只螃蟹，为什么?(幼儿自由回答)我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来欣赏吧。
  中班画螃蟹教案5   　　活动目标： 
  　　1.引导幼儿在观察的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状。
  　　2.培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
   　　活动准备： 
  　　PPT课件，笔、纸人手一份。
   　　活动过程： 
  　　一、猜谜引起兴趣师：今天李老师给你们带来了一位朋友。这位朋友有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡！是谁呢？（螃蟹）二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
  　　三、播放ppt1.出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
  　　2.请幼儿观察并讨论正方形是如何变成螃蟹的。
  　　3.教师小结：将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
  　　4.出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹.
  　　5.播放ppt,进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子。
  　　6.幼儿作画，教师个别指导。提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
  　　7.展示幼儿作品，教师和幼儿共同欣赏。请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
  中班画螃蟹教案6  　　目标：
  　　1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
  　　2、培养幼儿的观察力和动手能力。
  　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  　　准备：
  　　各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法
  　　过程：
  　　 一、引起兴趣 
  　　教师：今天我给你们带来了一位朋友照片。（螃蟹）也可与听着相关的音乐，让幼儿猜音乐出现了什么动物。
  　　 二、幼儿观察、寻找特征 
  　　螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
  　　请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）
  　　 三、幼儿操作 
  　　出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
  　　幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
  　　 四、结束活动 
  　　今天我们幼儿园的食堂买来了一些螃蟹，现在我们先放下笔去看一下幼儿园里的螃蟹再回来画好吗？
  　　附儿歌：
  　　我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！
  　　活动反思：
  　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
  　　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。
  　　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），
  　　本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。
  中班画螃蟹教案7  　　 方针： 
  　　1、进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。
  　　2、造就幼儿的调查力和动手本领。 筹备：大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带 绘画质料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等） 重点：寻找螃蟹的主要特征 难点：摸索螃蟹的表示要领
  　　 进程： 
  　　一、引起乐趣
  　　师：本日我给你们带来了一位伴侣。（螃蟹） 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。本日我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
  　　二、幼儿调查、寻找特征
  　　螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个体幼儿来演出）
  　　三、幼儿操纵 出示图片：
  　　拍照馆里的叔叔给我的孩子拍了很多悦目标照片，请你们看。（幼儿举办调查接头，各类差异的螃蟹的`特征，个体幼儿举办报告）你们会给我的孩子照相片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最悦目。 幼儿自选分组操纵， 举办指导，要求幼儿只管表示出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整洁。
  　　筹备质料：
  　　①蜡笔画（暗号笔、油画棒、绘画纸）
  　　②粘贴画（各类差异形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）
  　　③泥工（各类差异颜色的橡皮泥）
  　　④拓印（泡沫板建造的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）
  　　四、竣事勾当
  　　你们给螃蟹宝宝拍的照片真悦目，我们一起去随着螃蟹爸爸跳个舞吧。
  　　（幼儿跟着音乐边念童谣边舞蹈）
  　　 附童谣： 
  　　我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊！
  中班画螃蟹教案8  　　目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
  　　2.培养幼儿的观察力和动手能力。
  　　准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
  　　绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）
  　　重点：寻找螃蟹的主要特征
  　　难点：探索螃蟹的表现方法
  　　过程：
  　　 一、引起兴趣 
  　　师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）
  　　师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
  　　 二、幼儿观察、寻找特征 
  　　螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
  　　请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）
  　　 三、幼儿操作 
  　　出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
  　　幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
  　　准备材料：
  　　①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）
  　　②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）
  　　③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）
  　　④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：
  　　 四、结束活动 
  　　你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）
  　　附儿歌：
  　　我是一只，大螃蟹呀，
  　　两个大钳，八条腿呀，
  　　眼一眯呀，脚一伸呀，
  　　爬呀爬呀，爬回家啊！
  中班画螃蟹教案9  　　活动目标
  　　1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
  　　2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
  　　活动准备
  　　1、电脑课件《超级变变变》。
  　　2、笔、纸人手一份
  　　3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。
  　　活动过程
  　　1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
  　　2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
  　　3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
  　　4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。
  　　5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
  　　6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
  　　7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
  中班画螃蟹教案10  　　 活动目标： 
  　　1、通过观察，说说螃蟹的特征、
  　　2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。
  　　3、体验手掌印画的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。
  　　2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。
  　　 活动过程： 
  　　1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。
  　　师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。
  　　2、探讨手掌印画的方法。
  　　师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）
  　　师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”
  　　出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”
  　　引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。
  　　3．幼儿作画，教师巡视指导。
  　　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
  　　4．互相参观，评价作品。
  　　师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”
  　　5．总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。
  　　师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”

2. 画螃蟹美术教案

 　　 画螃蟹美术教案篇一：画螃蟹 
  　　活动目标：
  　　1．引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
  　　2．培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。活动准备：
  　　1．多媒体课件。
  　　2．笔、纸人手一份
  　　3．用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。
  　　活动过程：
  　　1．出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
  　　2．请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
  　　3．老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
  　　4．出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。
  　　5．电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
  　　6．幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
  　　7．展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
  　　 画螃蟹美术教案篇二：蟹 
  　　活动名称：蟹
  　　活动目标：
  　　1．在说说、看看、玩玩中，体验各种动态蟹情趣。
  　　2．感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。
  　　活动准备：蟹趣图、录像带、不同材料的纸、毛笔、颜料、瓷砖、蟹壳、吸管、剪刀等。
  　　活动过程：
  　　一、观看录像幼儿欣赏“蟹”的录像，回忆螃蟹的各种爬行动态。
  　　二、运用肢体语言表现幼儿自由的表现自己所看到蟹的不同动态，体会其中的情趣。
  　　三、欣赏画家们的“蟹趣图”鼓励幼儿大胆讲述画中的蟹，进一步理解作品的表现手法。
  　　思考：
  　　1．画中的蟹没有画水，为什么能看出它们在游（爬行）？
  　　2．这幅画是用什么工具画的？
  　　3．他们是如何表现蟹的色彩的？
  　　四、表达表现幼儿自由选择材料绘画（粘贴、瓷砖画、水墨画、蜡笔画）。
  　　 画螃蟹美术教案篇三：国画螃蟹教学设计 
  　　教学目标：
  　　1、了解螃蟹的特点，掌握国画螃蟹的技法，体会国画构图的基本理念。
  　　2、学习用水墨表现螃蟹，在造型中体会墨色的变化，熟练(掌握)中锋、侧锋用笔法，培养学生敏锐的观察力、活跃的想象力。
  　　3、通过欣赏、表现水墨画螃蟹，体验水墨乐趣，传承祖国传统艺术。
  　　教学重点：感受水墨画的魅力，能用意笔形式描绘出形态各异、生动可爱的螃蟹。
  　　教学难点：表现水墨螃蟹的墨趣、笔趣及情趣。（用水墨表现螃蟹生动的姿态，尤其是八只小脚的动态结构。）
  　　教学准备：
  　　教师：文房四宝、多媒体教学课件
  　　学生：国画配套工具、课前搜集螃蟹的相关资料。
  　　过程设计：
  　　一、组织教学，安定情绪
  　　检查学生用具是否齐全、摆放有序，注意别打翻水盒，安定学生情绪。
  　　二、谜语导入，激发兴趣
  　　师：同学们，今天老师要先考考大家，给大家猜个谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）你知道谜底是什么吗？生：螃蟹。（板书：螃蟹）
  　　师：螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。螃蟹的种类繁多，我国就有600多种，绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋的地方，也有一些种类的螃蟹栖息于淡水或住在陆地上。（简化）（PPT介绍几种螃蟹）
  　　师：今天我们画螃蟹中的河蟹。（出示河蟹图）
  　　三、特征探究，丰富眼界
  　　1、认识螃蟹的结构
  　　师：同学们见过这河蟹，也吃过它，那你能说说它的身体有哪几部分组成吗？（PPT显示螃
  　　蟹结构图），学生看图汇报，教师依次板书：身体、八只步足、一对螯、嘴眼。
  　　师：请你仔细观察，螃蟹的身体呈什么形状？生：倒梯形。
  　　师：螃蟹的脚、螯、眼睛又有什么特点？生：脚修长，螯威武，眼睛有眼柄能竖起来。
  　　2、了解螃蟹的生活习性
  　　认识了螃蟹的身体结构，你还知道它哪些生活习性？学生汇报课外搜集的螃蟹的相关知识。（生活在水畔、会换壳、会再生，雌雄蟹腹部的脐不同、横行、……渗透团结友爱的思想。）
  　　3、触摸真实的螃蟹
  　　出示活的'螃蟹和死的螃蟹，在投影仪上进行展示，这样下面的老师也都能看的很清楚。
  　　出示一张很多学生画的螃蟹，有活的，有死的，让学生归类。
  　　四、欣赏名作，点评探讨
  　　1、欣赏齐白石螃蟹作品
  　　师：螃蟹活泼可爱，一直以来就成为画家笔下描绘的对象。齐白石老先生尤其擅长画虾和蟹。（PPT展示齐白石作品图片）
  　　2、学生品评
  　　师：齐白石大师画得螃蟹好吗？好在哪？生：构图巧妙、聚散合理、笔墨浓淡变化丰富，形态各不相同……师：他画的螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生。
  　　3、深入探讨
  　　师：（PPT齐白石画的螃蟹图局部）你能说说齐白石画螃蟹身体是怎样用笔、用墨的吗？教师板书：侧锋、浓淡墨。
  　　师：八只步足、一对螯、眼睛又是怎样用笔用墨的呢？依次板书：中锋、淡墨；侧锋、重墨；中锋，浓墨。
  　　五、教师范画，临摹练习
  　　师：老师也来学学齐白石，画一只螃蟹，你觉得该先画什么？生：身体。为什么？生：身体是螃蟹的主要部分，其他脚、螯、眼都长在它上面。
  　　教师边范画边讲要领：
  　　①画身体：大羊毫调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身体。可以在蟹壳后勾勒几笔轮廓线，求得点线面的变化。
  　　②画大腿：淡墨中锋画螃蟹身体左右的各四条腿，它们之间略有角度不同，但
  　　切记交叉。
  　　③画小腿：淡墨中锋画小腿（一般只画成一节），不能分散叉开并避免平行。④画螯钳：大羊毫调重墨点出螃蟹双螯茸毛。小狼毫淡墨中锋勾出蟹钳。⑤画爪子：小狼毫蘸浓墨中锋运笔画出略带弧形的蟹爪。
  　　⑥画眼睛：小狼毫蘸浓墨趁湿在身体前端两螯间画出螃蟹双眼。
  　　师：同学们，刚才大家看了老师画螃蟹的步骤，有没有记住？会了吗？没有记住的同学也别急，老师还给大家准备了秘籍——画螃蟹步骤口诀，让我们一起来读一读。你可以参照这张口诀步骤图练习画一只螃蟹。
  　　口诀：1、三笔蟹壳侧锋画2、八只步足中锋写3、一对螯足重墨擢4、倒八两眼浓墨点
  　　学生练习，教师巡回指导。
  　　六、阶段评议，再接再厉
  　　1、学生作品初评
  　　师：好多同学都画好了螃蟹，你能来展示一下吗？教师有选择性地挑选螃蟹步足画的生动以及画的死板的两张作品进行展示。
  　　师：你觉得这两张作品有哪些值得你学习，还有哪些不足？学生归纳步足应画得生动，有动态变化。教师再投影一张步足第一节往后画的螃蟹请学生点评。生：这样的螃蟹已经死掉了。
  　　师：老师这里画了螃蟹的一个身体，谁能帮老师把它的足添一下，注意要画出螃蟹的动态变化。指名学生添画。
  　　2、学生再练习
  　　师：请你再画一只螃蟹，（请你再试着画一画，先观察画好的那只螃蟹，有什么地方需要改进，想好了再动笔。每个同学可以画两到四只，每画好一只自己都要观察比较，然后再接着画下一只。）为了让作品更加生动丰富，要注意什么？生：和第一只在方向动态上与墨色深浅上可以有变化。（省略）（教师PPT显示作画要求：构图合理，造型准确，动态生动，笔墨有浓淡。播放背景音乐。）
  　　3、尝试添画背景（省略）
  　　师：画好了两只螃蟹，有没有觉得你的作品缺了点什么？生：缺少背景。师：你觉得可以给螃蟹添画哪些景物？生：草、慈姑、荷花、菊花、鱼虾等。
  　　师：让我们欣赏一些名家作品，看看他们是如何来给螃蟹配景的。（或者教师示范）
  　　师：看了名家名作，下边请完成你的作品，给螃蟹图添加景物。（PPT要求：注意主次、构图稳定、注意对比等。播放音乐）
  　　师：到现在为止，这还不是一幅完整的中国画作品，想一想，还缺少什么？教师提示落款盖章，出示题跋参考，也可以是穷款，但姓名不能忘记。印章一般都要盖上。
  　　七、自评互评，共同提高
  　　师：请把你的作品上来展示，大家都来说说看，这些作品中有哪些值得我们学习。
  　　谁的用笔最生动？（★笔趣）谁的墨色最丰富？（★墨趣）谁的作品最有意境？（★情趣）
  　　师：普通的水墨表现出了动态丰富的螃蟹，中国画真是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。
  　　八、欣赏拓展，课外延伸
  　　师：这里还有一幅螃蟹图，看看和我们刚才所见到的作品有什么不同？生：螃蟹是红的。师：原来这是煮熟的螃蟹呀。我们也可以用朱砂、曙红等红色来画蒸熟的螃蟹，配上瓷盘、菊花或美酒，就成了色彩鲜艳，对比强烈的品蟹图……请同学们课后去完成这样一幅品蟹图送给爸爸妈妈好吗？
  　　下课……
  　　板书设计
  　　螃蟹
  　　身体侧锋浓淡墨
  　　大螯侧锋重墨
  　　步足中锋淡墨
  　　眼睛中锋浓墨

3. 中班绘画《螃蟹》教案设计

    　　教案设计对于教师们来说是非常重要的。绘画课堂《螃蟹》可以让中班幼儿增加对螃蟹的认识，下面是我为大家整理的中班绘画《螃蟹》的教案设计，希望对你们有帮助。
       　　《螃蟹》教案设计一        　　活动目标 
       　　1.在认识螃蟹基本形状的基础上，能用手掌印画螃蟹。
       　　2.大胆作画，能添加有关背景。
        　　活动准备 
       　　1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了一定的了解。
       　　2.实物投影仪、螃蟹1只。
       　　3.绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签
        　　活动过程 
       　　1.猜谜语，引出课题。
       　　师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?
       　　2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。
       　　(1)示范。
       　　师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?
       　　(2)幼儿尝试。
       　　师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?
       　　3.作画。
       　　(1)示范。
       　　师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像?
       　　(2)交待要求。
       　　(3)幼儿作画，教师巡回指导。
       　　4.展示作品。
       　　将幼儿的作品布置成—个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。
       　　《螃蟹》教案设计二        　　活动目标： 
       　　1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
       　　2.培养幼儿的观察力和动手能力。
        　　活动过程： 
       　　一、引起兴趣
       　　师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
       　　师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
       　　二、幼儿观察、寻找特征
       　　螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
       　　请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)
       　　三、幼儿操作
       　　出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
       　　幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
       　　四、结束活动
       　　你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
       　　《螃蟹》教案设计三        　　活动目标： 
       　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。
       　　2、体验创造和成功带来的乐趣。
        　　活动准备： 
       　　1、 螃蟹范画图。PPT图片
       　　2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
        　　活动重点： 
       　　掌握螃蟹的绘画步骤。
       　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。
        　　活动过程： 
       　　一、了解螃蟹的外形特征。
       　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁?
       　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。
       　　你们知道它是谁吗?(螃蟹)
       　　(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。)
       　　二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。
       　　师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
       　　(使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验)
       　　(出示图片二)
       　　1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述
       　　(发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)
       　　三、教师范画
       　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8 只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!
       　　(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)
       　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。
       　　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。
       　　四、幼儿绘画
       　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。
       　　提出绘画要求：
       　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)
       　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。
       　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。
       　　(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)
       　　五、展示作品
       　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?
       　　(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)      

4. 制作螃蟹幼儿园大班美术教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的制作螃蟹幼儿园大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    制作螃蟹幼儿园大班美术教案1    　　 活动目标： 
  　　1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
  　　2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
  　　3、能大胆地表现各种动态的螃蟹
  　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
  　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
  　　 重点难点： 
  　　1、能选用合适的材料做螃蟹
  　　2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接
  　　 活动准备： 
  　　1、了解螃蟹的特征
  　　2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘
  　　 活动过程： 
  　　引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣
  　　1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。
  　　2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
  　　二、交代活动的要求
  　　1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；
  　　2．螃蟹身体和脚连接要牢固；
  　　3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
  　　三、幼儿制作，教师指导
  　　1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
  　　2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
  　　四、作品讲评
  　　1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
  　　2．请幼儿说说谁的螃蟹做的`最好，用的材料最巧妙?
  　　 延伸活动： 
  　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
  　　 活动反思： 
  　　一、设计思路
  　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
  　　二、效果分析
  　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
  　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
  制作螃蟹幼儿园大班美术教案2    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
  　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
  　　3、培养幼儿的尝试精神。
  　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。
  　　 活动过程： 
  　　 一、导人活动引起兴趣。 
  　　师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："（螃蟹）
  　　师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？"
  　　师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？"
  　　 二、探索制作的方法。 
  　　1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
  　　2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？"
  　　小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
  　　3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。
  　　 三、幼儿制作 
  　　1、介绍材料
  　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
  　　3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
  　　 四、展示作品 
  　　 活动反思 
  　　 一、设计思路 
  　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
  　　 二、效果分析 
  　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
  制作螃蟹幼儿园大班美术教案3    　　 活动目标 
  　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
  　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
  　　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。
   　　活动准备 
  　　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。
  　　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
  　　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。
  　　4、废旧材料箱。
   　　活动过程 
  　　一、导人活动引起兴趣。
  　　师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）
  　　师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？”
  　　师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？”
  　　二、探索制作的方法。
  　　1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？
  　　小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。
  　　2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。”
  　　小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。
  　　3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？ （钳子，剪刀）
  　　老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。
  　　4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”
  　　三、幼儿制作
  　　1、介绍材料
  　　师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。
  　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
  　　（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？
  　　（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”
  　　提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。
  　　3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
  　　四、展示作品
  　　提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

5. 《螃蟹》幼儿园大班美术教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《螃蟹》幼儿园大班美术教案，欢迎阅读与收藏。
    《螃蟹》幼儿园大班美术教案1     　　活动目标： 
  　　1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。
  　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。
  　　3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。
   　　活动准备： 
  　　1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）
  　　2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
  　　3、纸卷蜗牛范例一个。
  　 　活动过程： 
  　　1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
  　　-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？
  　　-教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？
  　　2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
  　　-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）
  　　-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
  　　-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，
  　　3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。
  　　4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
  　　-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？
  　　-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。
  　　5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。
  　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。
  　　6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
  《螃蟹》幼儿园大班美术教案2    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
  　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
  　　3、培养幼儿的尝试精神。
  　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。
  　　 活动过程： 
  　　 一、导人活动引起兴趣。 
  　　师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："（螃蟹）
  　　师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？"
  　　师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？"
  　　 二、探索制作的方法。 
  　　1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
  　　2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？"
  　　小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
  　　3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。
  　　 三、幼儿制作 
  　　1、介绍材料
  　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
  　　3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
  　　 四、展示作品 
  　　 活动反思 
  　　 一、设计思路 
  　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
  　　 二、效果分析 
  　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
  《螃蟹》幼儿园大班美术教案3    　　 活动目标： 
  　　1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
  　　2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
  　　3、能大胆地表现各种动态的螃蟹
  　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
  　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的.快乐。
  　　 重点难点： 
  　　1、能选用合适的材料做螃蟹
  　　2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接
  　　 活动准备： 
  　　1、了解螃蟹的特征
  　　2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘
  　　 活动过程： 
  　　引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣
  　　1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。
  　　2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
  　　二、交代活动的要求
  　　1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；
  　　2．螃蟹身体和脚连接要牢固；
  　　3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
  　　三、幼儿制作，教师指导
  　　1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
  　　2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
  　　四、作品讲评
  　　1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
  　　2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
  　　 延伸活动： 
  　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
  　　 活动反思： 
  　　一、设计思路
  　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
  　　二、效果分析
  　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
  　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
  《螃蟹》幼儿园大班美术教案4    　　 活动目标： 
  　　1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
  　　2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。
  　　3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。
  　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
  　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  　　 活动准备： 
  　　1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；
  　　2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
  　　 活动重难点： 
  　　能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
  　　能用语言表现自己的作品。
  　　 活动过程： 
  　　1、观看螃蟹
  　　1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？
  　　2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
  　　3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
  　　2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。
  　　1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。
  　　2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
  　　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。
  　　3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。
  　　1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。
  　　2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。
  　　3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。
  　　4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
  　　4、请幼儿介绍自己的作品。
  　　1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？
  　　2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
  　　3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
  　　 活动延伸： 
  　　螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？
  　　 分析和反思： 
  　　对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。
  　　我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。
  《螃蟹》幼儿园大班美术教案5    　　 活动目标： 
  　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
  　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
  　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
   　　活动准备： 
  　　红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
  　 　活动过程： 
  　　1.做水底动物动作。
  　　教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
  　　2.教师出示范画并讲解示范。
  　　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
  　　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
  　　（3）最后添画。
  　　3.幼儿作画，教师指导。
  　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
  　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
  《螃蟹》幼儿园大班美术教案6    　　 活动要求： 
  　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
  　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
  　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
  　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
  　　5、培养幼儿初步的创造能力。
  　　 活动准备： 
  　　1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
  　　2、录音机、磁带。
  　　 活动过程： 
  　　1、听音乐做水底动物动作。
  　　（1）幼儿听音乐做动作。
  　　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
  　　2、教师出示范画并讲解示范。
  　　（1）结合画面讲述故事内容。
  　　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
  　　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
  　　（4）最后添画。
  　　3、幼儿作画，教师指导。
  　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
  　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
  　　 活动反思： 
  　　这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。

6. 大班美术幼儿园教案：螃蟹

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班美术幼儿园教案：螃蟹，欢迎大家分享。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹1    　　活动目标： 
   　　1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。
   　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。
    　　活动准备： 
   　　1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）
   　　2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
   　　3、纸卷蜗牛范例一个。
    　　活动过程： 
   　　1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
   　　教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？
   　　教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？
   　　2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
   　　教师：蜗牛的身上有什么？"来；自。屈；老师；教。案；蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
   　　教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，
   　　3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。
   　　4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
   　　教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？
   　　请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。
   　　5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。
   　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。
   　　6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
    　　活动反思： 
   　　首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。
   　　其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。
   　　最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹2   　　 活动要求： 
   　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
   　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
   　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
   　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
   　　5、培养幼儿初步的创造能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
   　　2、录音机、磁带。
   　　 活动过程： 
   　　1、听音乐做水底动物动作。
   　　（1）幼儿听音乐做动作。
   　　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
   　　2、教师出示范画并讲解示范。
   　　（1）结合画面讲述故事内容。
   　　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
   　　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
   　　（4）最后添画。
   　　3、幼儿作画，教师指导。
   　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
   　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
   　　 活动反思： 
   　　这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的'互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹3   　　 活动目标： 
   　　1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
   　　2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。
   　　3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。
   　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
   　　 活动准备： 
   　　1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；
   　　2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
   　　 活动重难点： 
   　　能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
   　　能用语言表现自己的作品。
   　　 活动过程： 
   　　1、观看螃蟹
   　　1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？
   　　2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
   　　3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
   　　2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。
   　　1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。
   　　2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
   　　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。
   　　3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。
   　　1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。
   　　2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。
   　　3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。
   　　4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
   　　4、请幼儿介绍自己的作品。
   　　1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？
   　　2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
   　　3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
   　　 活动延伸： 
   　　螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？
   　　 分析和反思： 
   　　对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。
   　　我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹4   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
   　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
   　　3、培养幼儿的尝试精神。
   　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。
   　　 活动过程： 
   　　 一、导人活动引起兴趣。 
   　　师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："（螃蟹）
   　　师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？"
   　　师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？"
   　　 二、探索制作的方法。 
   　　1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
   　　2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？"
   　　小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
   　　3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。
   　　 三、幼儿制作 
   　　1、介绍材料
   　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
   　　3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
   　　 四、展示作品 
   　　 活动反思 
   　　 一、设计思路 
   　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
   　　 二、效果分析 
   　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹5   　　 活动目标 
   　　1、能用浓淡不同的墨以及毛笔的不同部位勾画螃蟹身体的不同部位。
   　　2、喜欢水墨画活动，体会创作的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡
   　　 活动过程 
   　　1、教师引导幼儿欣赏挂图，激发幼儿兴趣。
   　　（1）教师（出示挂图）：“画面上有什么？它们在做什么？它是什么样子的？它的身体和脚的颜色一样吗？”（引导幼儿观察螃蟹的外形）
   　　（2）教师根据幼儿讨论结果小结：“螃蟹有个大大方方的身体，在身体的顶端有两只大大的钳子，身体的两边各有四只细细的爪子；身体的颜色淡淡的，而钳子和爪子的颜色则是深深的。”
   　　2、师生共同讨论墨的浓淡变化以及螃蟹身体各个部位的画法。
   　　（1）教师：“螃蟹的身体淡淡的应该怎样画？用毛笔的哪一个部位画比较合适？钳子和脚呢？”（引导幼儿讨论墨的浓淡以及毛笔的运用方法）
   　　(2)教师引导幼儿理解加入的水越多墨就越淡,侧锋可以用来画较大的图案,而笔尖笔锋呢个则适合画细小的部分。
   　　（3）幼儿尝试并讨论绘画技能。
   　　3、教师指导幼儿创作。
   　　（1）教师应鼓励并帮助幼儿用深浅不一的墨勾画螃蟹的不同部位。
   　　（2）教师应提醒幼儿在用侧锋画螃蟹钳时，落笔要轻、速度要快，以免墨被晕大。
   　　（3）教师应指导幼儿在用笔尖画爪子时，一定要将笔尖立起，只要轻轻地勾画即可。
   　　4、欣赏与评价
   　　（1）教师应将幼儿的作品张贴在教室的墙壁上，供幼儿欣赏讨论。
   　　（2）教师请幼儿说说他觉得画得最好的螃蟹，并说出理由。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹6   　　 活动目标： 
   　　1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
   　　2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
   　　3、能大胆地表现各种动态的螃蟹
   　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   　　 重点难点： 
   　　1、能选用合适的材料做螃蟹
   　　2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接
   　　 活动准备： 
   　　1、了解螃蟹的特征
   　　2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘
   　　 活动过程： 
   　　引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣
   　　1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。
   　　2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
   　　二、交代活动的要求
   　　1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；
   　　2．螃蟹身体和脚连接要牢固；
   　　3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
   　　三、幼儿制作，教师指导
   　　1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
   　　2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
   　　四、作品讲评
   　　1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
   　　2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
   　　 延伸活动： 
   　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
   　　 活动反思： 
   　　一、设计思路
   　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
   　　二、效果分析
   　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
   　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
   大班美术幼儿园教案：螃蟹7    　　活动目标： 
   　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
   　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
   　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
   　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
    　　活动准备： 
   　　红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
    　　活动过程： 
   　　1做水底动物动作。
   　　教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
   　　2教师出示范画并讲解示范。
   　　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
   　　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
   　　（3）最后添画。
   　　3幼儿作画，教师指导。
   　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
    　　活动反思： 
   　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
   　　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。
   　　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），
   　　本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。

7. 幼儿园中班美术教案《画螃蟹》及教学反思

 幼儿园中班美术教案《画螃蟹》及教学反思
                    　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班美术教案《画螃蟹》及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    
    　　 活动目标： 
  　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。
  　　2、体验创造和成功带来的乐趣。
  　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。
  　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
  　　 活动准备： 
  　　1、螃蟹范画图。PPT图片
  　　2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
  　　 活动重难点： 
  　　掌握螃蟹的绘画步骤。
  　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。
  　　 活动过程： 
  　　一、了解螃蟹的外形特征。
  　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁?
  　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。
  　　你们知道它是谁吗?(螃蟹)
  　　(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。)
  　　二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。
  　　师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
  　　(使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验)
  　　(出示图片二)
  　　1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述
  　　(发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。)
  　　三、教师范画
  　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的'形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!
  　　(给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤)
  　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。
  　　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。
  　　四、幼儿绘画
  　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。
  　　提出绘画要求：
  　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作)
  　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。
  　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。
  　　(让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)
  　　五、展示作品
  　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么?
  　　(让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)
  　　 活动反思： 
  　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
  　　在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。
  　　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)，
  　　本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。
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8. 《螃蟹》幼儿园大班美术教案

 　　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《螃蟹》幼儿园大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
   《螃蟹》幼儿园大班美术教案1   　　 活动目标： 
   　　1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
   　　2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。
   　　3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。
   　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
   　　 活动准备： 
   　　1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；
   　　2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
   　　 活动重难点： 
   　　能自由选择一种表现方式画出螃蟹。
   　　能用语言表现自己的作品。
   　　 活动过程： 
   　　1、观看螃蟹
   　　1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？
   　　2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。
   　　3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？
   　　2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。
   　　1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。
   　　2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。
   　　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。
   　　3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。
   　　1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。
   　　2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。
   　　3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。
   　　4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。
   　　4、请幼儿介绍自己的作品。
   　　1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？
   　　2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。
   　　3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。
   　　 活动延伸： 
   　　螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？
   　　 分析和反思： 
   　　对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。
   　　我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。
   《螃蟹》幼儿园大班美术教案2   　　 活动目标： 
   　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
   　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
   　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
    　　活动准备： 
   　　红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
   　 　活动过程： 
   　　1.做水底动物动作。
   　　教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
   　　2.教师出示范画并讲解示范。
   　　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
   　　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
   　　（3）最后添画。
   　　3.幼儿作画，教师指导。
   　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
   　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
   《螃蟹》幼儿园大班美术教案3   　　 活动目标： 
   　　1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣
   　　2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹
   　　3、能大胆地表现各种动态的螃蟹
   　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   　　 重点难点： 
   　　1、能选用合适的材料做螃蟹
   　　2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接
   　　 活动准备： 
   　　1、了解螃蟹的特征
   　　2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘
   　　 活动过程： 
   　　引导幼儿观察“蟹塘”，激起兴趣
   　　1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。
   　　2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹?
   　　二、交代活动的要求
   　　1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；
   　　2．螃蟹身体和脚连接要牢固；
   　　3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
   　　三、幼儿制作，教师指导
   　　1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
   　　2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
   　　四、作品讲评
   　　1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
   　　2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?
   　　 延伸活动： 
   　　将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
   　　 活动反思： 
   　　一、设计思路
   　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
   　　二、效果分析
   　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的`废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
   　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
   《螃蟹》幼儿园大班美术教案4    　　活动目标： 
   　　1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。
   　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。
   　　3、在纸工活动中，保持桌面的整洁，养成良好的手工活动习惯。
    　　活动准备： 
   　　1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）
   　　2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
   　　3、纸卷蜗牛范例一个。
   　 　活动过程： 
   　　1、教师出示范例，引起幼儿兴趣。
   　　-教师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？
   　　-教师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？
   　　2、观察范例，了解制作蜗牛的方法。
   　　-教师：蜗牛的身上有什么？蜗牛的身体像什么形状？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）
   　　-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
   　　-教师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，
   　　3、教师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。
   　　4、启发幼儿想象，并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
   　　-教师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？
   　　-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ，最后，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最后，添画眼睛。
   　　5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。
   　　重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。
   　　6、幼儿相互欣赏自己制作的动物，感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
   《螃蟹》幼儿园大班美术教案5   　　 活动目标： 
   　　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。
   　　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。
   　　3、培养幼儿的尝试精神。
   　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
   　　 活动准备： 材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。
   　　 活动过程： 
   　　 一、导人活动引起兴趣。 
   　　师："今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："（螃蟹）
   　　师："前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？"
   　　师："这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的？"
   　　 二、探索制作的方法。 
   　　1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
   　　2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？"
   　　小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
   　　3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。
   　　 三、幼儿制作 
   　　1、介绍材料
   　　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
   　　3、幼儿探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
   　　 四、展示作品 
   　　 活动反思 
   　　 一、设计思路 
   　　幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
   　　 二、效果分析 
   　　一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
   《螃蟹》幼儿园大班美术教案6   　　 活动要求： 
   　　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
   　　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
   　　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
   　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
   　　5、培养幼儿初步的创造能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
   　　2、录音机、磁带。
   　　 活动过程： 
   　　1、听音乐做水底动物动作。
   　　（1）幼儿听音乐做动作。
   　　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
   　　2、教师出示范画并讲解示范。
   　　（1）结合画面讲述故事内容。
   　　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
   　　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
   　　（4）最后添画。
   　　3、幼儿作画，教师指导。
   　　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
   　　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
   　　 活动反思： 
   　　这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。